♪ DIARIO PEDAGÓGICO 8

FECHA: 3 de mayo 2011

INSTITUCIÓN: Ludoteca Francisco Miranda, Programa de Buen Comienzo

JORNADA: Martes de 8 a 12

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN:

Cercana a la fecha del día de la madre, una de las personas más queridas por algunos niños, los invitamos a hacerle un detalle con el fin de que pudieran demostrar, de algún modo, su afectividad hacia ella. Esta vez, llevamos palos de paleta, figuras de Foamy y papeles de varios colores. Con estos materiales los niños debían hacer un portarretrato, estuvieron pegando los palitos formando un cuadrado para luego decorarlo con los materiales dispuestos.

Como había que dejar que se secara la estructura del portarretrato, les recalcamos a los niños no tocarla, ni moverla de lugar. Lo anterior fue un obstáculo porque muchos niños, con el afán de terminar su trabajo, cogían la estructura y muchas se dañaron. Sin embargo, la actividad fue un éxito y los portarretratos quedaron mejor de lo que esperábamos.

Mientras realizábamos los portarretratos, leímos un fragmento de la lectura que  hablaba de la madre y conversamos acerca de lo que ellos, creían que sus madres esperaban de ellos.  Todos llegaban al consenso de que las madres esperaban que se comportaran bien e hicieran caso a lo que se les mandaba.  

COMPONENTE TEÓRICO:

En la medida en que, el desarrollo emocional de los niños puede ser facilitado desde de la infancia, es necesario ejercer acciones para que ellos puedan expresar afectividad y amor a su madre. Jiménez (1998, p: 29) argumenta que: “Si no existen afectividad y amor en los procesos de desarrollo humano, no existe la posibilidad de ser creativos ni la posibilidad de la socialización puesto que una sociedad, sea cual fuere, si no existen estas emociones se desintegra y, por consiguiente, perece. Por tal motivo, es necesario que nuestro niños crezcan en una  relación madre- bebé de total aceptación corporal y esto se hace a través de juego social y del afecto”.

REFLEXIÓN PERSONAL:

El hacer el portarretrato posibilita la creatividad, como proceso que ayuda a la socialización, al integrar lo emocional y lo afectivo. Por tal motivo, la acertividad en las relaciones, en este caso con la madre, dependen de la capacidad para comunicar sentimientos positivos a ese ser.

Bibliografía

JIMÉNEZ, Carlos (1998) Pedagogía de la creatividad y de la lúdica. Colombia: Mesa redonda.